In jeder meiner Musikstunden findet sich normalerweise (was ist in der Schule schon normal?!) eine etwa 5-minütige Gehörbildungsphase.
Wozu?
Ganz einfach: Musik hören wir in erster Linie mit den Ohren, und erst dann mit dem Verstand (indem wir die Musik analysieren und rational zu fassen versuchen).
Viele melodische, harmonische und rhythmische Muster kommen immer wieder in unserer abendländischen Musik vor. Daher ist es sinnvoll, sie sich Stück für Stück zu erschließen. Und genau das tun wir durch diese kurzen Gehörbildungseinheiten.
Und dadurch, daß wir es regelmäßig tun, trainieren wir auch unser Ohr. Damit wir es so gut und sicher beherrschen wie z. B. das Fahrradfahren.
Also los, einfach mal reinhören!
| Hören von Dur und Moll |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
| Hören von Dur und Moll (Dreiklänge) |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Hören von Dur, Moll und Übermäßig |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
| Serie 5 |
| Serie 6 |
| Hören von Übermäßig und Vermindert |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
| Hören von Dur, Moll, Übermäßig und Vermindert |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
| Serie 5 |
Tonsilben in Bezug zum Grundton do hören
(variables do) |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
relatives Hören:
fortlaufende Tonsilben im Bezug zum Grundton |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
| Hören von großen und kleinen Terzen |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Skalen hören |
| Serie 1 |
| Serie 2 |
| Serie 3 |
| Serie 4 |
|